物品失认症的训练方法是指()。A、对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认,如便器B、
物品失认症的训练方法是指()。
A、对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认,如便器
B、在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上,如物品的质地、软硬、冷热等
C、让患者把几种物品放置在房间的不同位置,离开房间,然后返回,再指出它们的准确位置并逐一取回
D、交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业
E、在患者做动作前闭上眼睛想象动作,然后睁眼尝试完成
物品失认症的训练方法是指()。
A、对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认,如便器
B、在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上,如物品的质地、软硬、冷热等
C、让患者把几种物品放置在房间的不同位置,离开房间,然后返回,再指出它们的准确位置并逐一取回
D、交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业
E、在患者做动作前闭上眼睛想象动作,然后睁眼尝试完成
第1题
A.对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认,如便器
B.在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上,如物品的质地、软硬、冷热等
C.让患者把几种物品放置在房问的不同位置,离开房间,然后返回,再指出它们的准确位置并逐一取回
D.交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业
E.在患者做动作前闭上眼睛想象动作,然后睁眼尝试完成
第2题
物品失认症的训练方法是
A、对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认,如便器
B、在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上,如物品的质地、软硬、冷热等
C、让患者把几种物品放置在房间的不同位置,离开房间,然后返回,再指出它们的准确位置并逐一取回
D、交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业
E、在患者做动作前闭上眼睛想象动作,然后睁眼尝试完成
第3题
失认症的训练中,"摆动一个悬挂的几何形物品,让患者辨认"属于
A.物品失认训练方法
B.听觉失认的训练方法
C.形态辨认障碍训练方法
D.空间关系辨认障碍训练方法
E.地形方位辨认困难训练方法
第4题
失认症的训练中,"通过梳头来辨认梳子"属于
A.物品失认训练方法
B.听觉失认的训练方法
C.形态辨认障碍训练方法
D.空间关系辨认障碍训练方法
E.地形方位辨认困难训练方法
第5题
失认症的训练中,"用门铃附加闪灯代偿"属于
A.物品失认训练方法
B.听觉失认的训练方法
C.形态辨认障碍训练方法
D.空间关系辨认障碍训练方法
E.地形方位辨认困难训练方法
第6题
A、物品失认训练方法
B、听觉失认的训练方法
C、形态辨认障碍训练方法
D、空间关系辨认障碍训练方法
E、地形方位辨认困难训练方法
第7题
A.是指患者对物品、人、声音、形状或气味的识别能力丧失
B.是感觉信息向概念化水平的传输和整合过程受到破坏的结果
C.可分为视失认、触觉失认和听失认
D.以上都正确
第8题
A.是指患者对物品、人、声音、形状或气味的识别能力丧失
B.是感觉信息向概念化水平的传输和整合过程受到破坏的结果
C.可分为视失认、触觉失认和听失认
D.常见于脑外伤及中风患者
E.以上都是
第9题
失认症的训练中,"面对镜子自画像、梳洗等"属于
A.视扫描训练
B.躯体失认训练方法
C.偏身失认训练方法
D.忽略侧肢体的感觉输入训练
E.口头回忆法:亦有人称关键词法
第10题
A.视扫描训练
B.躯体失认训练方法
C.偏身失认训练方法
D.忽略侧肢体的感觉输入训练
E.口头回忆法:亦有人称关键词法
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