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[判断题]
创客教育与学科教育融合是深圳教育的创新性探索，有效促进了学校发展模式、学科建设模式、教学实践模式的变革与创新。（)
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A.微课
B.翻转课堂
C.创客教育
D.混合式教学
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第1题
创客教育与STEAM教育两者具有相似性，主要体现在二者都属于跨学科教育，需要将原本孤立的学科进行有机整合。但是，创客教育与STEAM教育又有着明显的差别，STEAM教育更讲究跨学科的“知识融合”，而创客教育重点在于将想法转化为“实践创造”。
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第3题
创客教育与STEAM教育两者具有相似性，主要体现在二者都属于跨学科教育，需要将原本孤立的学科进行有机整合。但是，创客教育与STEAM教育又有着明显的差别，STEAM教育更讲究跨学科的“知识融合”，而创客教育重点在于将想法转化为“实践创造”
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第4题
10、创客教育与STEAM教育两者具有相似性，主要体现在二者都属于跨学科教育，需要将原本孤立的学科进行有机整合。但是，创客教育与STEAM教育又有着明显的差别，STEAM教育更讲究跨学科的“知识融合”，而创客教育重点在于将想法转化为“实践创造”。
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第5题
深圳中小学开展创客教育的方式主要有三种:A: 自行开发设计的校本创客课程B: 与现有课程相整合
A.A. 自行开发设计的校本创客课程
B.B. 与现有课程相整合的创客课程
C.C. 校外引进的创客课程
第6题
关于21世纪的教育背景和发展趋势,以下说法正确的是（）
A.21世纪是一个“全球化”的时代,并进入到终身学习的社会。
B.更加注重学习的过程和综合性,盛行STEM和创客教育。
C.人工智能令教育发生巨大的变化并充满不可预测性。
D.“核心素养”已经得到世界上多数国家的重视,成为各国教育改革的焦点之一。
E.基础美术教育中的学科专业化程度不断加深。
