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[单选题]

我国小学课程的设计要适合小学儿童()的特点。

A.知识掌握

B.能力培养

C.品德养成

D.身心发展

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第1题

我国小学课程的设计要适合小学儿童身心发展的规律和特点。()

我国小学课程的设计要适合小学儿童身心发展的规律和特点。()

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第2题

小学课程设计要适合小学儿童__________的特点。

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第3题

对于学龄前儿童或小学低年级儿童而言,开设活动课程是比较适合的,随着儿童年龄的增长及思维能力的逐步成熟,他们就应当开始学习比较系统化、理论化的科学知识了。()
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第4题

现行的小学德育课程,“由近及远地设计”的儿童的生活,不是立体,是一个()甚至()。

A.平面

B.线段

C.圆形

D.正方形

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第5题

我国现行小学课程的设计应遵循哪些基本原则。

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第6题

请仔细阅读第一节拓展资料《北京市义务教育信息技术课程教学指导意见2013-5-8》,并总结: 1)我国中学和小学信息技术课程的内容设计上,各侧重于哪些内容? 2)对比我国中学和小学信息技术课程有哪些联系和区别?
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第7题

请仔细阅读第一节拓展资料《北京市义务教育信息技术课程教学指导意见2013-5-8》,并总结: 1)我国初中和小学信息技术课程的内容设计上,各侧重于哪些内容? 2)对比我国初中和小学信息技术课程有哪些联系和区别?
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第8题

小学社会课程教学设计的构成要素有()

A.教学目标

B.教学策略

C.教学对象

D.教学评价

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第9题

北京某小学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目,作为以身体练习为主要手段,以促进学生健康为主要目的课程。从课程类型的角度看,“民族体育课”属于()

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.隐性课程

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第10题

趣学自然拼读课程适合哪个学段的学生()

A.幼儿

B.小学低段

C.初中

D.高中

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