题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
一个人的数学能力非常强，这种能力属于（)
A.特殊能力
B.创造力
C.观察能力
D.思考力
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A.努力归因
B.运气归因
C.能力归因
D.任务难度归因
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第1题
小辉在某次考试中取得了好成绩，便认为自己的能力比别人强，心里非常自豪;可是在下一次考试中由于骄傲自满，成绩下降了，便认为自己的能力不如别人，对成功失去了信心。小辉这种成败归因倾向于（）
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第2题
对压力的理解错误的是（)。
A.压力可以产生非常积极的作用
B.如果压力持续的时间过长，工作的效率便开始降低
C.如果工作要求距离你的能力越来越远，这种消极压力对一个人发展的影响是致命的
D.完全避免压力是有可能的
第4题
比马龙效应，是指评价主体低估被评价者能力，认定被评价者是不求上进的、行为差劲的，以致被评价者将这种观念内化，促使被评价者表现不良行为。下列各项中，属于比马龙效应的是（）。
A.老师给学生出了一道并不复杂的数学题，却告诉他们这是一道非常难解的题目，结果班里竟然没有一个人做出来
B.小明刚刚学钢琴的时候进步很慢，妈妈觉得他没有音乐天赋，小明也觉得自己学起来很吃力，于是放弃
C.小飞学习不努力成绩也一直不好，他认为自己根本不是学习这块料，于是自暴自弃
D.老板觉得新人小力虽然是名牌大学毕业生但工作能力太低，并不适合这份工作
第5题
小明数学考试经常得不到高分,但数学老师从小明较好的计算能力、图形感知能力、逻辑推理能力等方面分析,认为小明具有较强的数学学习潜力。这种评价属于（）
A.相对性评价
B.绝对性评价
C.诊断性评价
D.个体差异性评价
第6题
比马龙效应：评价主体低估被评价者能力，认定被评价者是不求上进的、行为差劲的，以致被评价者将这种观念内化，促使被评价者表现不良行为。下列各项中，属于比马龙效应的是（）。
A.老师给学生出了一道并不复杂的数学题，却告诉他们这是一道非常难解的题目，结果班里竟然没有一个人做出来
B.小明刚刚学钢琴的时候进步很慢，妈妈觉得他没有音乐天赋，小明也觉得自己学起来很吃力，于是放弃
C.小飞学习不努力成绩也一直不好，他认为自己根本不是学习这块料，于是自暴自弃
D.老板觉得新人小力虽然是名牌大学毕业生但工作能力太低，并不适合这份工作
第7题
比马龙效应：评价主体低估被评价者能力，认定被评价者是不求上进的、行为差劲的，以致被评价者将这种观念内化，促使被评价者表现不良行为．下列各项中，属于比马龙效应的是()．
A.老师给学生出了一道并不复杂的数学题，却告诉他们这是一道非常难解的题目，结果班里竟然没有一个人做出来
B.小明刚刚学钢琴的时候进步很慢，妈妈觉得他没有音乐天赋，小明也觉得自己学起来很吃力，于是放弃
C.小飞学习不努力成绩也一直不好，他认为自己根本不是学习这块料，于是自暴自弃
D.老板觉得新人小力虽然是名牌大学毕业生但工作能力太低，并不适合这份工作
第8题
小明数学考试经常得不到高分，但数学老师从小明有较好的计算能力、图形感知能力、逻辑推理能力等方面分析，认为小明具有较强的数学学习潜力。这种评价属于（）
A.相对性评价
B.绝对性评价
C.诊断性评价
D.个体差异性评价
第10题
13、个体能正确构建自我的能力，知道如何用这些意识察觉来做出适当的行为，并规划、引导自己的人生。这种能力属于加德纳多元智能理论中的（）。
A.内省智能
B.语言智能
C.逻辑—数学智能
D.空间智能
