题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
角色游戏中目的性、主动性及组织能力的发展顺序是：从无目的到预先想到玩什么，发展到长时间玩情节复杂的游戏;从不参加游戏到在别人带领下玩游戏，发展到主动参与游戏;从听从老师分配到自己提出游戏主题、分配角色，发展到组织小朋友一起游戏，在遇到纠纷时能协调解决。（)
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A.思维的灵活性
B.行为的目的性
C.自我意识
D.社会经验
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第4题
中班的浩浩组织能力和语言表达能力都很强，王老师每次都让他在表演游戏中扮演主角。王老师的做法违背的教育理念是（）
A.促进学生的全面发展
B.促进全体学生发展
C.促进学生主动发展
D.促进学生个性发展
第5题
小明同学的组织能力和语言表达能力都很强，王老师每次都让他在表演游戏中扮演主角。王老师的做法违背的教育理念是（）
A.促进学生的全面发展
B.促进全体学生发展
C.促进学生主动发展
D.促进学生个性发展
第6题
中班的浩浩组织能力和预约表达能力都很强、王老师每次都让他在表演游戏中扮演主角。王老师的做法违背的教育理念是()
A.促进学生的全面发展
B.促进全体学生发展
C.促进学生主动发展
D.促进学生个性发展
第7题
下列关于中班幼儿表演游戏的特点，说法错误的是（)。
A.中班幼儿表演以语言为主要表现手段
B.中班幼儿游戏目的性差，嬉戏性强，任务意识不强，需要提示
C.中班幼儿表演游戏中能独立分配角色，但角色更换的意识不强
D.幼儿角色扮演意识不强，不能很好地分日常行为与角色扮演行为
第8题
中班的浩浩组织能力和语言表达能力都很强。王老师每次都让他在表演游戏中扮演主角。王老师的做法违背的教育理念是()
中班的浩浩组织能力和语言表达能力都很强。王老师每次都让他在表演游戏中扮演主角。王老师的做法违背的教育理念是（)
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A.促进学生全面发展
B.促进全体学生发展
C.促进学生主动发展
D.促进学生个性发展
第9题
1.事先预告2.回顾已发生过的事了、准备及收拾工作4、故意忘记5、改变步骤6、主动寻求帮忙7.看-停-想8、提示"预备一开始"。是的参考策略()？
A.促进社会互动和游戏中的主动性
B.促进身体知觉，学会运用肢体
C.促进口腔动作发展障碍的治疗策略
D.促进友伴关系，促进非语言沟通
