更多“对美国学前教育课程影响较大的三种课程模式是()。A、发展成熟…”相关的问题
第1题
发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是()
A.显性课程
B.海伊斯科普认知取向课程模式
C.零点计划课程
D.直接指导模式
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第2题
60年代以来,以美国为中心,学前教育评价工作大面积开展,其中比较有代表性的研究有()。
A.对幼儿家长评价研究
B.对"先开始运动"的评价研究
C.对不同课程模式的评价研究
D.对幼儿教师的评价研究
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第3题
美国学前教育课程模式中,()课程模式是今日美国最著名的早期教育课程模式,它发端于1962年的密西根州的佩里学前教育研究计划
A.发展适宜性
B.河滨街
C.海斯科普认知取向
D.直接指导
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第4题
发端于1962年在密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是()。
A.显性课程
B.零点计划课程
C.海伊斯科普课程
D.直接指导模式
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第5题
下列美国学前教育课程模式中,主要继承了进步主义教育传统的是()。
A.零点计划课程
B.河滨街模式
C.发展适宜性课程模式
D.直接指导模式
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第6题
依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是()
A.显性课程
B.直接指导模式
C.零点计划课程
D.银行街模式
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第7题
美国学前教育课程模式包括哪些()。
A.直接教导模式
B.零点计划
C.海斯科普认知取向模式
D.显性课程
E.河滨街模式
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第8题
由杜威首创,经米歇尔、佩特和约翰逊的发展的美国学前教育课程模式是()
A、银行街模式
B、直接指导模式
C、海伊斯科普认知取向课程模式
D、零点计划课程
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第9题
论述影响美国学前教育课程的浪漫主义流派的主要观点。
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第10题
在各种课程编制模式中,_______模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
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