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[主观题]

“地理课程标准”中确立了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三位一体的课程目标。（)

“地理课程标准”中确立了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三位一体的课程目标。()

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更多““地理课程标准”中确立了知识与技能，过程与方法，情感态度与价…”相关的问题

第1题

9、我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、知识与技能、过程与方法三个方面。

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第2题

课程标准改变教学大纲过于强调知识和技能传授的状况，在课程目标中不仅重视学生认知发展水平，而且重视学生学习过程与方法、情感态度和价值观的培养。（)

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第3题

以下对于地理讲解式教学的特点表述不正确的是()。

A.学生仍然处于被动学习状态

B.对于培养学生的独立学习、独立思考和自主学习很有利

C.这种学习方式只对于陈述性的、事实性的知识更有效

D.这种学习方式对于落实“地理课程标准”中规定的“过程与方法”、“情感、态度和价值观”目标缺乏实效性

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第4题

新一轮德育课程改革在课程功能上确立了三大目标，即知识、技能、情感态度与价值观。（)

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第5题

“经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题验证物理规律，’是《普通高中物理课程标准（实验)》提出的一项具体课程目标，它属于三维目标中的哪个维度____

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感、态度与价值观

D.科学探究

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第6题

课程标准在目标的陈述上，应当包括：知识与技能、过程与方法、以及情感态度与____________三个方面。

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第7题

“课程标准”强调以知识为中心，而“教学大纲”突出的是学生在“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态

度、价值观”三个领域的协调发展。()

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第8题

教学大纲侧重强调的是知识和技能目标,课程标准在关注知识和技能目标的同时,还关注学生学习的

过程和方法情感态度与价值观。()

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第9题

【单选题】课程标准（实验稿）提出的“三维目标”是指知识与技能、（）、情感态度与价值观

A.数学思考

B.过程与方法

C.解决问题

D.基本思想

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第10题

课程标准（实验稿)提出的“三维目标”是指知识与技能、（)、情感态度与价值观。

A.数学思考

B.过程与方法

C.解决问题

D.基本思想

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