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发现学习一定是有意义的学习。()

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第1题

奥苏贝尔认为,学生学习的实质是()。

A.有意义接受学

B.有意义发现学习

C.发现学

D.探究学习

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第2题

发现学习一定是有意义学习。

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第3题

学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略是 【 】A.个别化学习B.发现学

学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略是 【 】

A.个别化学习

B.发现学习

C.情境学习

D.合作学习

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第4题

发现学习不一定是有意义的学习。()
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第5题

接受学习一定是有意义学习()
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第6题

有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为(内在)的和实质性(非字面)的联系。有人因此说,接受学习一定是有意义学习,你认为这种说法是否正确?
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第7题

小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于()

A.独立的发现学习

B.有指导的学习

C.有意义的学习

D.接受学习

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第8题

李老师讲授完全等三角形一课后,小明虽记住了全等三角形的概念,但做题练习时却不会对全等三角形相关知识做出判断和求解。这说明小明的学习属于()

A.机械接受学习

B.有意义发现学习

C.机械发现学习

D.有意义接受学习

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第9题

桑代克的学习理论被称为()。

A.尝试—错误说

B.认知一发现理论

C.联结一认知理论

D.有意义接受学习论

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第10题

桑代克的学习理论被称为()。

A.尝试一错误说

B.认知一发现理论

C.联结一认知理论

D.有意义接受学习论

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