题目内容
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[主观题]
在实施校长国培计划中，要支持教师和校长大胆探索
A.政治家
B.思想家
C.教育家
D.文化学者
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A、政治家
B、思想家
C、教育家
D、文化学者
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第3题
教育部、财政部近日发出通知，就做好2020年中小学幼儿园教师国家级培训计划（“国培计划”)组织实施工作进行部署，通知要求跨区域遴选高等学校、优质学校和研训机构，组建名师名校长引领团队，重点支持深度贫困地区学校，实施底部攻坚，精准帮扶，形成（)的精准扶贫机制。
A.国家示范、地方跟进、以点带面
B.国家规范、地方跟进、以全带面
C.国家示范、地方规范、社会保障
D.国家规范、地方示范、以全带面
第4题
根据案例回答问题 某校是地区薄弱学校，以“管理乱、质量差”闻名，李校长到任后，面临着师资队伍不稳定，有些教
根据案例回答问题
某校是地区薄弱学校，以“管理乱、质量差”闻名，李校长到任后，面临着师资队伍不稳定，有些教师要调动的问题。在年度学校评估过程中，又被评估组织评定为教学质量不合格。面对这样的现状，李校长依据上级部门整改的要求和学校实际，确定了抓“校风、教风、学风”三风建设的治理目标，意图通过加强和完善管理，改变学校落后现状，逐步解决“管理乱、质量差”的问题；并采纳了教育专家实施“目标管理、分步推进”的策略来实施他的治理目标。但是，在具体实施的过程中，李校长遇到了许多操作方面的问题。
第5题
教育信息化2.0行动计划要求校长牵头制订信息化发展规划和教师研修计划，要（)，建立适应学校发展需求的教师信息技术应用能力提升新模式，激发教师提升信息技术应用能力的内生动力，有效提高教育教学质量。
A.以技术唯先，培养高精尖
B.整校推进、全员参与
C.建设精品团队，服务全校
D.立足应用、靶向学习
第6题
四号文件规定，在教师培训方面，应实行（)A:实行混合研修B:改进培训内容：紧密结合一线实际C:推行
四号文件规定，在教师培训方面，应实行()
A:实行混合研修
B:改进培训内容：紧密结合一线实际
C:推行培训自主选学
D:实行培训学分管理，建立培训学分银行
E:继续实施教师国培计划、省培计划等
F:鼓励教师海外研修访学
第7题
某校是地区薄弱学校，以“管理乱、质量差”闻名，李校长到任后，面临着师资队伍不稳定，有些教师要调
动的问题。在年度学校评估过程中，又被评估组织评定为教学质量不合格。面对这样的现状，李校长依据上级部门整改的要求和学校实际，确定了抓“校风、教风、学风”三风建设的治理目标，意图通过加强和完善管理，改变学校落后现状，逐步解决“管理乱、质量差”的问题;并采纳了教育专家实施“目标管理、分步推进”的策略来实施它的治理目标。但是，在具体实施的过程中，李校长遇到了许多操作方面的问题。
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问题一;你认为这样实施可以帮助李校长实现他的治理目标吗？请予以说明。
问题二：你能够就如何实施目标管理的要求向李校长提出具体的建议吗？
第9题
脱贫攻坚过程中，国家着力加强教育脱贫，通过加大对乡村教师队伍建设的支持力度，特岗计划、国培
计划向贫困地区基层倾斜，为贫困地区乡村学校定向培养留得下、稳得住的一专多能教师，制定符合基层实际的教师招聘引进办法，建立省级统筹乡村教师补充机制，推动城乡教师合理流动和对口支援。()
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