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[单选题]

博比特的科学化课程开发方法可称为()。

A.过程分析

B.活动分析

C.目标分析

D.工作分析

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第1题

博比特的科学化课程开发方法可总结为“活动分析” 。()
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第2题

被认为是科学化课程开发理论的奠基者、开创者是()。

A.博比特

B.麦克尼尔

C.查特斯

D.波特

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第3题

“行为目标”在课程与教学领域中确立起来始于课程开发科学化的早期倡导者()

A.杜威

B.博比特

C.斯宾塞

D.泰勒

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第4题

对科学化课程开发理论起到里程碑作用的是()

A.斯腾豪斯

B.泰勒

C.博比特

D.查斯特

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第5题

1949年,()的《课程与教学基本原理》出版,“泰勒原理”为科学化课程的开发奠定了理论基础。

A.杜威

B.凯洛夫

C.博比特

D.泰勒

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第6题

在课程发展史上,()第一次把课程开发视为一个专门的学术研究领域,并进而开启了课程开发 科学化历程。

A.博比特

B.查特斯

C.泰勒

D.施瓦布

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第7题

科学化课程开发理论的奠基者、开创者是()

A.博比特

B.查特斯

C.泰勒

D.泰罗

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第8题

开启了课程开发的科学化运动的是()

A、博比特

B、泰勒

C、斯腾豪斯

D、查斯特

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第9题

以下属于“课程开发科学化运动”早期代表的是()。
以下属于“课程开发科学化运动”早期代表的是()。

A.多尔

B.麦克尼尔

C.博比特

D.阿普尔

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