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不同结构化程度的幼儿园教育活动组成的连续体是怎样的?

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第1题

组合幼儿园教育活动时,有两个主要的维度()。

A.在各种不同结构化程度教育活动连续体上的教育活动的位置

B.该类教育活动所占的时间

C.教学活动的种类

D.游戏活动的种类

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第2题

()在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。

A.方案活动

B.方案教学

C.主题教学

D.单元教学

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第3题

试分析“不同结构化程度的教育活动组成的连续体”的涵义及对课程和教育活动设计和实施的启示。

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第4题

谈谈你对"幼儿园教育活动的不同结构化程度"的理解。

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第5题

谈谈你对’幼儿园教育活动的不同结构化程度’的理解。谈谈你对’幼儿园教育活动的不同结构化程度’的理解
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第6题

按结构化程度由高到低()构成了幼儿园教育活动的连续体。

A.“单一科目”教学活动

B.主题教学活动

C.方案教学活动

D.活动区活动

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第7题

“单一科目”教学活动、主题教学活动、方案教学活动和活动区活动等四类活动是幼儿园教育实践常见的四种不同性质的活动,它们构成了一个不同结构化城的幼儿园教育活动的连续体。()
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第8题

在每日教育活动、每周教育活动以及每学期和每学年教育活动的组合中,都存在各种不同结构化程度的幼儿园教育活动之间取得协调和平衡的问题。()
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第9题

幼儿园各种结构化程度的教育活动之间的平衡指的是()。

A.每天进行各种结构化活动的时间相等

B.各种教育活动在结构化的程度上相同

C.在不同的层面上处理好游戏与教学之间的关系问题,处理好教师预设与儿童生成之间的关系问题

D.花在各领域教育活动的时间相等

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第10题

在幼儿教育活动组成的连续体中,结构化程度最高的教育活动是()

A.单元教学活动

B.整合科目教学活动

C.单一科目教学活动

D.主题教学活动

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