有关积极倾听技巧的描述,正确的是()。
A.澄清是对学生先前的言语和思想用另外的语言重新描述或解释
B.情感反映是对学生的情绪、情感进行理解和反馈
C.总结的目的在于鼓励学生更详细的叙述,并确定教师对学生所表达的信息知觉的准确性
D.释义的目的在于明确信息内容,弄清模糊的信息
A.澄清是对学生先前的言语和思想用另外的语言重新描述或解释
B.情感反映是对学生的情绪、情感进行理解和反馈
C.总结的目的在于鼓励学生更详细的叙述,并确定教师对学生所表达的信息知觉的准确性
D.释义的目的在于明确信息内容,弄清模糊的信息
第1题
A.澄清是对学生先前的言语和思想用另外的语言重新描述或解释
B.释义的目的在于明确信息内容,弄清模糊的信息
C.总结的目的在于鼓励学生更详细的叙述,并确定教师对学生所表达的信息知觉的准确性
D.情感反映是对学生的情绪、情感进行理解和反馈
第3题
对于倾听的技巧描述正确的是()
A.在谈判中积极有效的倾听不等于只听不说,主动地倾听,就是在听的过程中,不仅应当对对方已作出的阐述做某些肯定性的评价,以鼓励对方充分发表其对有关问题的看法,而且还要恰当地利用自己的提问,加深强化对对方有关表达的理解,引导谈判的方向
B.在谈判中,对方的措辞、表达方式、语气、语调,都能为己方提供线索,去发现对方一言一行背后隐藏的含义
C.积极而又有效的倾听的关键在于谈判双方在谈判过程中要有足够的耐心劝说对方的不要打断发言
D.一般来讲,人听话及思索的速度要比说话的速度快四倍多,因此在倾听时,要把这些多余的时间放在围绕对方发言进行思考和使自己的注意力始终集中在对方发言的内容上
第4题
A.倾听是一项技巧,是一种修养,甚至是一门艺术
B.倾听可以让人感觉你很谦虚,积极倾听能够非常有效地鼓励别人同你交谈
C.双方沟通也是倾听的一部分
D.你表示出来的兴趣常常会使对方愿意做出更多的评论
第8题
下列有关“倾听”这一非语言交流技巧的描述正确的是
A.避免看清对方表情
B.避免护患双方眼神的接触
C.患者叙述时,护士可思考问题
D.说话声音宜大,避免听不清楚
E.不打断患者谈话,对话题表示感兴趣
第9题
下列有关"倾听"这一非语言交流技巧的描述正确的是
A.患者叙述时,护士可思考问题
B.避免看清对方表隋
C.避免护患双方眼神的接触
D.说话声音宜大,避免听不清楚
E.不打断患者谈话,对话题表示出兴趣
第10题
下列有关"倾听"这--非语言交流技巧的描述正确的是
A.避免看清对方表情
B.患者叙述时,护士可思考问题
C.避免护患双方眼神的接触
D.不打断患者谈话,对话题表示出兴趣
E.说话声音宜大,避免听不清楚
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