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[主观题]
教学设计是为达到一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。（)
教学设计是为达到一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。()
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A.教学策略
B.教学模式
C.教学目标
D.教学设计
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第4题
教学设计具有以下特征
A.第一，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标 。
B.第二，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
C.第三，教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
D.第四，教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序
第5题
教学模式是指在一定的教育思想指导下，根据当前教学现状，为达到一定教育（教学)目标而制定的基本
教学模式是指在一定的教育思想指导下，根据当前教学现状，为达到一定教育(教学)目标而制定的基本方针。()
第7题
教学目标设计是对教学活动预期的所要达到的结果的规划，它是教学设计的重要环节。合理的目标是保证教学活动顺利进行的必要条件。一个规范、明确的教学目标的表述，应当包括（）要素
A.行为客体
B.行为动词
C.情境或条件
D.表现水平或标准
第10题
在人力资源开发的教学设计中，重视对外部刺激与反应进行研究，强调一学习者的反应来描述教学目标是否达到的教学设计属于()
A.建构主义教学设计
B. 行为主义教学设计
C. 认知主义教学设计
D. 综合形式的教学设计
第11题
教学目标是教学设计的出发点和归宿点。下列关于教学目标的说法，错误的一项是（）
A.教学目标对教学活动起着明确的导向作用，并为教学评价提供依据
B.教学目标制约着教学的步骤、方法和组织形式，为教师分析教材、设计教学活动提供依据
C.教学目标让学习者了解预期的学习结果，可激发学习者的学习动机
D.教学目标的选择和编制带有一定的主观性，不宜用具体详细的行为术语来描述
