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[判断题]

从课程管理的角度看，校本课程开发的责任方是学校和教师，是一种较为民主的课程决策机制。（)

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第1题

从课程开发主体的角度看，主要有等几个层次。()

A.地方课程开发

B.国家课程开发

C.师本课程开发

D.校本课程开发

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第2题

从课程管理和开发主体的角度可以把课程划分为:（)。

A.国家课程

B.综合课程

C.地方课程

D.校本课程

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第3题

从课程管理和开发主体的角度来划分，课程主要包括国家课程、地方课程和（)。‏

A.选修课程

B.统整课程

C.经验课程

D.校本课程

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第4题

北京某小学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促进学生健康为主要目的课程。从课程类型的角度看，“民族体育课”属于（）

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.隐性课程

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第5题

从课程设计、开发和管理的主体来区分，可将课程划分为校本课程。（）

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第6题

从课程管理的角度，可以将课程分为“国家课程”、“地方课程”和（)。

A.活动课程

B.综合课程

C.拓展性课程

D.校本课程

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第7题

北京某小学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促进学生健

康为主要目的的课程，从课程类型的角度看，“民族体育课”属于()。

A．国家课程

B．地方课程

C．校本课程

D．隐性课程

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第8题

从课程设计、开发和管理的主体来区分，可将课程划分为()

A.国家课程

B.地方课程

C.学科课程

D.校本课程

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第9题

从课程设计、开发和管理的主体来区分，不可将课程划分为（）。

A.国家课程

B.地方课程

C.学科课程

D.校本课程

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第10题

学校在课程管理方面的自主权包括两个方面：一是对国家课程进行合理地调整，保证课程实施的质量;二是自己挖掘课程资源，开发校本课程，发挥学校的特色，保证学生的发展。判断对错

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