米尔格兰姆在()开始的“小世界实验”启发他提出了六度分割理论。

A.1961年

B.1964年

C.1967年

D.1970年

米尔格兰姆的进行的多次“小世界实验”中，每次都至少有过半的信件传递到了目标人物手中。()

A.Y.是

B.N.否

A.克拉克

B.阿希

C.冯特

D.米尔格兰姆

A.研究记忆力和学习方法之间的关系

B.研究人体最大究竟能经受多高的电压

C.研究在权力之下，个体对错误命令无条件服从的可能性

D.研究教学方法的差异效果

A.研究记忆力和学习方法之间的关系

B.研究人体最大究竟能经受多高的电压

C.研究在权力之下，个体对错误命令的无条件服从

D.研究不同教学方法的差异效果

A.研究人体最大究竟能经受多高的电压

B.研究教学方法的差异效果

C.研究在权力之下，个体对错误命令无条件服从的可能性

D.研究记忆力和学习方法之间的关系

A.研究记忆力和学习方法之间的内在关系

B.研究人体最大究竟能经受多高的电压打击

C.研究在权力控制之下，个体对错误命令无条件服从的可能性。

D.研究不同教学方法的差异效果

A.阿希的线段判断实验

B.谢里夫的规范形成实验

C.阿瑟.阿伦的吊桥实验

D.米尔格姆的电击实验

A.服从得多得多

B.服从得多了一点点

C.不服从得多得多

D.不服从了一点点