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[判断题]

数学教育测量是教育测量在数学教育中的具体运用和发展，是进行数学教育评价的一个不可缺少的基础和手段。（)

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第1题

在教育科学研究中，对研究结果作定量描述的数学工具是()。

A.教育统计

B.教育测量

C.数学模型

D.教育实验

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第2题

数学教育测量与数学教育评价有联系也有区别，但两者是一致的。（)

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第3题

数学教育测量主要是通过对学生的数学应用能力来估量，这个过程也称为能力应用检验。（)

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第4题

数学教育测量就是按照一定的规则用数字对数学教学效果和学生的数学知识、数学能力加以描述和确定的过程。（)

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第5题

数学教育测量名词解释

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第6题

关于学前儿童数学教育评价正确的描述是（）。

A.教育评价是一个事实判断

B.教育评价是一个价值判断

C.教育评价和测量是一回事

D.教有评价体现了评价者的价值观和需要

E.教育评价离不开测量

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第7题

数学教育评价是一般的教育评价在数学教育领域中的具体运用和发展。（)

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第8题

在幼儿数学教育中，幼儿掌握某些具体的数学知识只是一种表面的现象，发展的实质在于幼儿的认知水平是否发生了改变。（)

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第9题

以下属于大班儿童数学教育目标的是（)。

A.认识“1”和“许多“及其关系

B.学习10以内序数

C.学习10以内单、双数和相邻数

D.学习10以内数的加减

E. 学习当然测量

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第10题

定量评价是采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断，如运用教育

测量与统计的方法，模糊数学的方法等，对评价对象的特性用数值进行描述和判断。()

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