下列关于处罚与教育关系的理解，正确的有()

A.处罚的目的是教育本人和他人，维护治安秩序，治安管理以处罚手段为主，教育是处罚的辅助手段

B.教育的目的在于有利于处罚，使犯罪分子不断认识到自己的错误并积极接受处罚

C.大部分治安案件都对社会造成了危害，要依法从快打击违法犯罪，以罚代教

D.处罚的形式和程度，都要有利于教育受处罚者，不能感情用事、畸轻畸重

A.道德与伦理完全是一致的，等同的

B.伦理学的基本问题是道德与利益的关系问题

C.道德决定利益，利益对道德有反作用

D.伦理学的主要有调节功能、教育功能与认识功能

A.对领导干部加强责任教育，树立正确的世界观、人生观和价值观，处理好个人利益与社会利益之间的关系,充分理解自己工作的重要性

B.培养领导干部勇于负责、敢于负责的精神，对于那些在责任面前退缩者，则应批评教育，甚至予以处罚

C.建立问责制，问责应贯穿履责的全过程，即事前问责、事中问责、事后问责相结合，缺一不可

D.担风险、敢负责是领导干部履行责任的基本要求，但是在必要的时候，领导干部可以相互推诿责任

A.课外语文教育不是课内语文教学的简单重复，也不能脱离课内语文教学孤立地进行。

B.课外语文教育必须与课内语文教学密切结合。

C.在课内与课外相结合的过程中，不分主次。

D.二者相辅相成，互为补充，共同提高。

A．中学生能够尽早地认识自我、了解职业、理解教育与职业的关系

B．高中开展生涯发展教育有利于培养学生的自我管理能力

C．知道自己的性格特征是什么，有哪些职业倾向性

D．帮助学生掌握社会必要的职业方面的基础知识和技能

A.教师的条件性知识越充分，观察的效果可能会越好

B.相关的条件性知识与课堂观察结合后，可以提高教师的教育教学智慧

C.条件性知识为教师的观察和反思提供了教育学理解的视角

D.教师观察技能的提高主要靠经验积累，条件性知识在这方面的作用不大

A.条件性知识为教师的观察和反思提供了教育学理解的视角

B.教师观察技能的提高主要靠经验积累，条件性知识在这方面的作用不大

C.教师的条件性知识越充分，观察的效果可能会越好

D.相关的条件性知识与课堂观察结合后，可以提高教师的教育教学智慧

A.教育与处罚相结合是指导治安管理处罚的一项基本政策

B.以罚为主,寓罚于教

C.教育多数,处罚少数

D.当罚则罚,罚如其分

A.家长不是学校教育的旁观者，应发挥家长的积极作用

B.家校合作意味着家长做老师的事、老师做家长的事

C.学校要提高老师的课堂教学质量，指导家长发挥家庭的优势

D.教育是一个体系，家庭与学校有着不可分割的联系