大班幼儿开展节奏活动时,选择音乐需要注意哪些问题？

A.所选音乐适合进行配器改编，同时，配器变化可以考虑在乐段之间、乐句之间或乐句之中

B.选择旋律优美且富有审美趣味和意境的音乐作品

C.从音乐本身的审美特性出发，使节奏乐活动内容与形式相互协调

D.可选择三段体结构的简单音乐作品

A.音乐的选择应该节奏鲜明、适宜主题

B.教师注意口令简洁、准确

C.幼儿的站位要适当

D.每个年龄段幼儿都必须借助标记来完成活动

A.音乐的选择应该节奏鲜明、适宜主题

B.教师注意口令简洁、准确

C.幼儿的站位要适当

D.每个年龄段幼儿都必须借助标记来完成活动

A.选择节奏清晰、结构工整的音乐

B.选择旋律优美、形象鲜明的音乐

C.选择不同节奏、不同性质、不同风格的音乐

D.注意音乐速度的选择

A.节奏

B.性质

C.风格

D.强弱

A.他们的审美思想不够成熟，应该由老师主导活动

B.鼓励语言表达能力强的幼儿来主导活动

C.鼓励幼儿之间形成和谐平等的讨论氛围

D.教师应该引导幼儿去发现他们没有关注到的审美趣味

A.他们的审美思想不够成熟，应该由老师主导活动

B.鼓励语言表达能力强的幼儿来主导活动

C.鼓励幼儿之间形成和谐平等的讨论氛围

D.教师应该引导幼儿去发现他们没有关注到的审美趣味

A．采用集体、小组、个别多种形式开展学习活动

B．减少整齐划一的集体形式的学习活动

C．大班的学习活动每天最多不超过1.5小时

D．在连续性的学习活动中，应注意提醒幼儿根据需要饮水、如厕等

A.注重渗透性，不失时机的随机教育

B.激发主动性，尝试幼儿自主管理

C.发挥示范性，注意正面强化为主

D.注意计划性，开展系列主题活动