下列关于实习后讨论会描述错误的是（)

A.给学生在实习期间提供一个系统的学习经历

B.帮助学生对病人及其问题进行全面了解，对病人所获得的护理进行评判性分析

C.使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施

D.帮助学生明确本次实习目标，给学生反思的机会及分享学习收获

E.可随时了解学生的问题，并给予及时的解答

A.为学生学习提供了明确的方向

B.为课程设计提供了一个比较合理的系统

C.促进了同一性和差异性

D.为教师提供了评价学生行为的系统

以下关于收集健康资料的目的，描述错误的是

A.为了解患者隐私，确立护理诊断提供依据

B.为寻找病因、制定护理措施提供依据

c.为了解病情变化，制定护理方案提供依据

D.为了解患者心理特征，选择护理实施方法提供依据

E.为了解治疗反应，评估护理行为提供依据

关于健康的资料

以下关于收集健康资料的目的，描述错误的是

A.为了解患者隐私，确立护理诊断提供依据

B.为寻找病因、制定护理措施提供依据

c.为了解病情变化，制定护理方案提供依据

D.为了解患者心理特征，选择护理实施方法提供依据

E.为了解治疗反应，评估护理行为提供依据

以下关于收集健康资料的目的，描述错误的是

A.为了解患者隐私，确立护理诊断提供依据

B.为寻找病因、制定护理措施提供依据

c.为了解病情变化，制定护理方案提供依据

D.为了解患者心理特征，选择护理实施方法提供依据

E.为了解治疗反应，评估护理行为提供依据

A.一个诊断只针对一个问题

B.需要用诊断依据来解决

C.为护理措施提供方向

D.对患者健康问题的描述

B、实验法

C、角色扮演法

D、PBL教学法

E、临床实习讨论会

此种教学方法属于A、临床实习讨论会

B、以直接知觉为主的教学方法

C、以实际训练为主的教学方法

D、以陶冶训练为主的教学方法

E、临床护理教学方法

对上述方法叙述正确的是A、临床实习讨论会的形式包括实习前讨论、实习后讨论会、专题讨论会、重要事件讨论会

B、讨论法耗时较多，组织不当可能偏离教学目标

C、明确角色扮演的目的，扮演在小范围内实施

D、是一种以临床问题激发学生学习动机并引导学生把握学习内容的教学方法

E、运用一定的仪器、设备进行独立作业，以获取知识，培养动手能力的一种教学方法

A.引导案主发现一个真实的自我，为走向自我实现扫除障碍

B.提供一种治疗的气氛协助案主重新认识自己

C.引导案主对经验采取开放的态度，自我信任

D.治疗的目标是为了解决案主面临的问题

A.市场经济提供了创业机会

B.市场经济创造了创业条件

C.市场经济展示了创业前景

D.市场经济提供了保障

A.社会上为大学生提供了广阔的实习兼职空间，应该充分利用各种资源，寻找实习机会

B.实习兼职应避免盲目，要与自身的职业发展规划联系起来，为就业做好实践上的准备

C.大学生应该有合理的实习兼职期望，明确意图，在实践中有针对性地提高自身素质和能力

D.实习兼职只是为企业廉价甚至是免费打工，还浪费了大量时间