儿童在游戏过程中常有“以物代物”，“一物多用”等假想手段（）

儿童在游戏过程中常有“以物代物”，“一物多用”等假想手段。()

以物代物，一物多用是孩子们在游戏中经常使用的假想手段。()

以物代物，一物多用是孩子们在游戏中经常使用的()。

A.假想手段

B.游戏规则

C.思考手段

D.交往方式

A.游戏

B.兴趣

C.以物代物

D.以人代人

A.感觉运动

B.象征性

C.结构性

D.规则性

A.以物代物的数量

B.复杂假装动作的比例

C.模拟动作的数量

A.角色的扮演即以人代人

B.对物品的假想即以物代物量

C.对游戏动作和情景的假想即情景转变

D.内部规则

A、以物代物

B、情景转变

C、以人代人

D、内部规则

A.儿童的智力发展水平息息相关

B.角色的扮演即以人代人

C.对物品的假想即以物代物

D.对游戏的动作和情景的假想