可从以下哪几方面理解行动研究()
A.为行动而研究,是行动研究的目标定位
B.对行动进行研究,是行动研究的研究对象
C.在行动中研究,是行动研究的主要方式
D.主要由行动者研究,是行动研究的主体
A.为行动而研究,是行动研究的目标定位
B.对行动进行研究,是行动研究的研究对象
C.在行动中研究,是行动研究的主要方式
D.主要由行动者研究,是行动研究的主体
第2题
A.行动研究就是被研究者与问题有关的人员一起参与研究和行动,并将研究发现应用于行动,进而提高自己改变社会实践的能力
B.按照研究侧重点分类,行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究.行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型
C.根据参与者对自己的行动所作的反思,行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类
D.根据参与研究的成员成分,行动研究可以有合作模式、支持模式和独立模式等三种模式
E.按照参与者对自己的行动所作的反思,行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究.行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型
第5题
A.行动研究根据实际情况要边进行研究边修改具体方案
B.行动研究中汇集着许多种研究方法
C.行动研究的成效依赖于得到广大幼儿教师积极自觉行动的支持
D.采用行动研究对幼儿教育课程结构方面的整体性研究,经常需要多方面的人员进行长期的合作
第6题
A.行动研究是以“问题解决”为导向,研究的问题或对象具有特殊性
B.行动研究的结果具有实时性
C.研究和行动不断循环检证
D.行动研究的结果,除了改进现状外,亦使实际工作人员获得研究解决问题的经验。
E.评论行动研究的价值,侧重于对实际状况的改善程度,而不在知识量增加的多少。
第8题
第11题
A.行动研究有利于教师提高教育教学的质量
B.行动研究能促进教师的专业化
C.行动研究对教师来说是一种促使教师实现个人价值的生活方式
D.行动研究对教师专业发展没有实质意义
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