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[单选题]

教育行动研究的意义()。

A.有利于解决教育教学实际问题,提高教育教学的质量

B.有利于促进教育研究模式的变革,推动教育科学的发展

C.有利于提高教师的专业素质,促进教师专业的发展

D.有利于提高教师自我意识,增强教师职业的乐趣与尊严

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第1题

教育测量的作用()

A.有利于进行分班教学

B.有利于提高教育、教学水平

C.有利于提高教育管理的水平

D.有利于发展教育研究的方法

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第2题

教育研究成果推广的意义是()?

A.指导教育工作实践,解决教育教学中的实际问题

B.丰富教育研究成果,促进教育科学发展

C.促进教师专业发展

D.普及教育研究的科学理论

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第3题

行动研究对教师发展的意义.

A.行动研究有利于教师提高教育教学的质量

B.行动研究能促进教师的专业化

C.行动研究对教师来说是一种促使教师实现个人价值的生活方式

D.行动研究对教师专业发展没有实质意义

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第4题

答:错误。 教育行动研究,亦称教师行动研究,是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以答:错误。 教育行动研究,亦称教师行动研究,是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的,强调研究与活动一体化,使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题
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第5题

答:错误。 教育行动研究,亦称教师行动研究,是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以

答:错误。

教育行动研究,亦称教师行动研究,是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的,强调研究与活动一体化,使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。

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第6题

行动研究的问题来源于教学实践,其目的也是为了解决教育实践中的问题。()

行动研究的问题来源于教学实践,其目的也是为了解决教育实践中的问题。()

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第7题

教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析,发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是()。

A.叙事研究法

B.调查研究法

C.经验研究法

D.行动研究法

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第8题

不属于行动研究法优点的是()

A.其可以严格控制研究过程中的环境条件

B.其有利于提高教师自身的专业素质

C.其有效地研究和解决教育实际问题

D.其有益于推动群众性的教育科学研究

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第9题

教师通过研究本班级教育教学中的实际情况,解决日常教育教学中出现的问题,从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思的()的方法。

A.行动研究

B.教学诊断

C.自我提问

D.阅读新知

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第10题

研究教育效率,有利于提高教育管理水平和办学效益,这将推动学校管理者去进一步认识教育、教学规
律,不断总结经验,改进教育、教学管理工作。()

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第11题

__________亦称“教师行动研究”,是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以__________亦称“教师行动研究”,是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的,强调研究与活动一体化,使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题
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