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[主观题]

个体心理学派认为，辅导者的任务是帮助儿童以现实目标代替非现实目标，并且增加儿童的（)及（)。

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第1题

个体心理学派的主要目标是使儿童建立（)。

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第2题

学前儿童美术教育的目标可分为心理层次的目标和（)层次的目标。

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第3题

学前儿童美术教育的心理层次目标可分为审美感知目标、目标和审美创造目标。

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第4题

最近发展区理论认为应该确定儿童发展的两种水平，第一个水平称为儿童的现实发展水平，第二个水平是儿童在成人的帮助下可能达到的发展水平。现实水平和可能水平之间的差距就是儿童的最近发展区。（)

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第5题

弗洛伊德认为，游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“()”的驱使。

弗洛伊德认为，游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“（)”的驱使。

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第6题

下列选项中哪一项是学校心理辅导的开始阶段需要完成的任务？（）A.进行分析诊断B.制定辅导

下列选项中哪一项是学校心理辅导的开始阶段需要完成的任务？（）

A.进行分析诊断

B.制定辅导目标

C.实施指导帮助

D.确定辅导方案

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第7题

完整治疗理论心理辅导的目标就是能够帮助来访者达到（)、（)、（)。

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第8题

简述儿童青少年心理工作目标

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第9题

学前儿童美术教育的心理层次目标包括（)、审美情感目标和审美创造目标。

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第10题

目标成本的落实过程，就是（)达到现实统一的过程。

A、三维目标

B、四维目标

C、分解目标

D、分、子目标

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第11题

电视可能对儿童造成的不良影响包括（)

A.帮助儿童更多的认识社会

B.使儿童在认识上与现实产生距离

C.使儿童变得孤独、冷漠

D.导致儿童攻击性行为增加

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