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[多选题]

学科课程的优点包括()。

A.重视每门科学知识的逻辑性

B.重视每门科学知识的系统性

C.重视每门科学知识的完整性

D.重视学科之间的相互联系

E.重视联系学生的生活实际

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第1题

科学课程的编排方式要重视()。

A.科学知识的逻辑性

B.科学知识的稳定性

C.学生活动的意义性

D.学生活动的开发性

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第2题

技术科学是多门科学知识的有机结合,因而大部分都是边缘学科、综合学科、横断学科。()

技术科学是多门科学知识的有机结合,因而大部分都是边缘学科、综合学科、横断学科。()

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第3题

下列不属于分科课程优点的是A.注重科学知识的逻辑性、系统性和完整性B.有助于学生学习和巩固基础

下列不属于分科课程优点的是

A.注重科学知识的逻辑性、系统性和完整性

B.有助于学生学习和巩固基础知识

C.分科比较详细,使得各学科区别鲜明

D.学校容易组织教学和进行课程评价

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第4题

“拼盘式”综合课程的整合思路与方式是()。

A.多门学科有机合为一体

B.每门学科知识交叉在一起

C.每门学科知识各取一部分合为一体

D.一门学科与另一门学科联结起来

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第5题

德国教师专业发展,在在课程要求上呈现出“修读两门执教学科”“重视教育学科课程”和“重视()”的特点。

A.教育教学实践

B.专业知识提升

C.技能不断娴熟

D.综合素质更提升

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第6题

重视生产劳动知识和技能以及自然科学知识教育的学派是()

A.儒家

B.墨家

C.道家

D.法家

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第7题

重视生产劳动知识和技能以及自然科学知识教育的学派是()

A.儒家

B.墨家

C.道家

D.法家

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第8题

改造主义教育的主要理论包括() 。

A.教育应当以“改造社会”为目标

B.重视学习社会科学知识和以解决问题为主的教学方法

C.提倡民主的师生关系

D.重视学生学习学科知识的基本结构

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第9题

学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件,也称()。

A.教学目的

B.教学计划

C.教学课程

D.教学大纲

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第10题

奥尔夫教学法的综合性体现在()。

A.注重音乐与艺术、动作、语言的综合;注重每门课程本身的综合

B.注重音乐与舞蹈、动作、语言的综合;注重每门课程本身的综合

C.注重艺术与舞蹈、动作、语言的综合;注重每门课程本身的综合

D.注重音乐与动作、语言的综合;注重每门课程本身的综合

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第11题

_____又称学科课程标准,其课程计划中每门学科的纲要的形式编定的,有关学科教学内容的指
导性文件。

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