以学前儿童音乐经验为结构框架的目标体系中组成体系的二类音乐经验分别是什么？

A.音乐课程总目标

B.音乐课程年龄阶段目标

C.音乐课程单元目标

D.音乐课程具体活动目标

A、形成了一套以“要素一原则一关注点”为结构主线的内部控制框架体系

B、形成了一套以“要素一原则”为结构主线的内部控制框架体系

C、完全抛弃了原有框架的要素框架

D、完全沿袭了原有框架的要素框架

舒特-戴森归纳的学前儿童音乐发展的一般年龄特征是什么？

A.幼儿园音乐课程总目标

B.幼儿园音乐课程年龄段目标

C.音乐课程单元目标(内容单元或时间单元)

D.音乐课程具体活动目标

A.框架-剪力墙结构体系

B.框架-筒体结构体系

C.筒中筒结构体系

D.巨型结构体系