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[主观题]
雏鹰争章活动分为四个环节。（)
雏鹰争章活动分为四个环节。()
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第1题
积极与学校教育相结合，在融入的同时凸显少先队特色,关键在于把握：一是探索“雏鹰争章”活动“进教
材”，二是探索“雏鹰争章”活动“进课堂”，三是探索“雏鹰争章”活动“进评价”。()
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第2题
“雏鹰争章”活动的实施共分为学章练章、定章、争章考章、颁章和（)五个步骤。A.护章B.戴章C.传章D.送章
“雏鹰争章”活动的实施共分为学章练章、定章、争章考章、颁章和()五个步骤。
A.护章
B.戴章
C.传章
D.送章
第5题
按照“雏鹰争章”活动的有关规定，凡通过努力获得（)枚以上基础奖章的少先队员，经中队提名，由少先队
按照“雏鹰争章”活动的有关规定，凡通过努力获得()枚以上基础奖章的少先队员，经中队提名，由少先队大队部颁发一星雏鹰奖章。
A.3
B.5
C.8
D.10
第6题
少先队员在五年级需要争获的三枚“雏鹰奖章”是________。A.准备入队章，好朋友章，文明章B.岗位责任
少先队员在五年级需要争获的三枚“雏鹰奖章”是________。
A.准备入队章，好朋友章，文明章
B.岗位责任章，科技章，环保章
C.自理章，文明章，环保章
D.民族精神章，国防章，环保章
第8题
开始于20世纪90年代初，由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起的，旨在倡导城市和农村、富裕地区和贫困地区、健康的和有残疾的以及不同民族的少年儿童之间相互通信交往、互帮互助，共同教益的一项实践教育活动是()。
A.“手拉手”互助活动
B.低收入农户青少年关爱行动
C.雏鹰争章活动
D.希望工程行动
第9题
（)的内涵，是组织和引导少年儿童在亲身实践中，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化
()的内涵，是组织和引导少年儿童在亲身实践中，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯的过程。
A.体验教育
B.手拉手活动
C.雏鹰争章
