教师的教育教学研究相对于专业研究者的研究更多地表现为“行动研究”的性质。（)

教师的教育教学研究应该具有“行动研究”的性质。()

A.教师的教育教学研究有利于教育理论与教育实践的衔接

B.教师的教育教学研究也是教育科学繁荣的需要

C.教师的教育研究有利于教师的嵌入式学习的发生与教师专业发展的促进

D.教师的教育研究能够增强教师职业的价值感、尊严感

A.理论研究

B.学术研究

C.综合研究

D.行动研究

校本教学研究中的教师自我反思方式包括：自觉进行反思性的行动研究，() ，() ，建立教师个人的研究档案。

实践性是教师的教育教学研究研究内容的主要特征。()

A.校本课程开发

B.校本教育研究

C.校本教学研究

D.校本管理研究

A.行动研究有利于教师提高教育教学的质量

B.行动研究能促进教师的专业化

C.行动研究对教师来说是一种促使教师实现个人价值的生活方式

D.行动研究对教师专业发展没有实质意义

A.观察研究法

B.实验研究法

C.调查研究法

D.教师课堂行动研究

A.校本研究

B.教学反思

C.行动研究

D.教育技术