题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
倡导教师成为研究者具有重要意义，这主要有（)
A.教师的教育教学研究有利于教育理论与教育实践的衔接
B.教师的教育教学研究也是教育科学繁荣的需要
C.教师的教育研究有利于教师的嵌入式学习的发生与教师专业发展的促进
D.教师的教育研究能够增强教师职业的价值感、尊严感
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A.德高望重者
B.具有先进教育理念的教师
C.多年的教师
D.具有优秀科学工作的研究者
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第4题
教师专业发展的内涵主要包括()。
A.教师的专业发展首先强调教师是潜力无穷、持续发展的个体
B.教师的专业发展要求把教师视为“专业人员”
C.教师的专业发展要求教师成为学习者、研究者和合作者
D.教师的专业发展要求教师具有发展的自主性
第5题
教师要想真正成为研究者，他应当具备的素养包括（）
A.有对于教育教学改进的热情
B.有终身学习和思考的习惯
C.具有自我反思和批判的能力
D.掌握教育教学研究的基本方法
E.具有独立的研究精神
第6题
下列有关专家型教师的说法中，错误的是()。
下列有关专家型教师的说法中，错误的是（)。
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A、专家型教师首先应具有一般教师具备的素质
B、专家型教师与一般教师没有什么区别
C、专家型教师应具备一定的科研素质
D、专家型教师要加入教育科研工作，成为研究者
第8题
学生具有向师性特点，教师的言行是学生学习和模仿的榜样，其言论、行为、为人处世的态度对学生具有潜移默化的影响，这体现了教师职业的（）
A.示范者角色
B.研究者角色
C.管理者角色
D.授业解惑者角色
第10题
意见领袖思想活跃，性格外向，勇于创新，敢于接受新生事物，乐于创新。尤其是当整个社会倡导革新开放时，其创新精神更为突出，这也是他们成为新观念、新产品带头者、鼓动者的一个重要内因。这体现了意见领袖具有以下哪个特征？（）
A.地位特征
B.学识特征
C.影响力特征
D.理念特征
