题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

()把教育评价定义为“收集和使用信息以对某个教育项目进行决策”。

A、泰勒

B、克龙巴赫

C、毕比

D、美国教育评价标准联合委员会

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第1题

在教育评价的各种定义中,被认为能综合备家之长,既侧重于评价的信息作用,又同时兼顾了教育目标与价值判断的定义出自()。

A.泰勒

B.克龙巴赫

C.斯塔弗尔比姆

D.1981年美国教育评价标准联合委员会

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第2题

把评价定义为“系统地收集信息和解释证据的过程,在此基础上作出价值判断,目的在于行动”的学者是()。

A.比贝

B.辰见敏夫

C.泰勒

D.克龙巴赫

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第3题

在著名的“八年研究”报告中首次提出教育评价概念的学者是()。

A.泰勒

B.克龙巴赫

C.斯塔弗尔比姆

D.辰见敏夫

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第4题

教育评价作为一个概念最早于 1929年,由美国教育家()提出,他认为现代教育评价指的是一种过程,

教育评价作为一个概念最早于 1929年,由美国教育家()提出,他认为现代教育评价指的是一种过程,用来发现学生学了什么及其所具有的价值。

(A)克龙巴赫

(B)泰勒

(C)豪斯

(D)斯克里芬

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第5题

认为“评价过程在本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教育目标的程度的过程”的国外学者是()。

A.泰勒

B.克龙巴赫

C.斯塔弗尔比姆

D.辰见敏夫

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第6题

“评价应为系统地收集信息和解释证据的过程,在此基础上进行价值评定,目的在于行动。”这个观点的提出者是______

A.布鲁姆

B.克龙巴赫

C.比贝

D.泰勒

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第7题

“教学评价之父”是()。

A.泰勒

B.布鲁姆

C.克龙巴赫

D.比贝

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第8题

下列关于教育评价的说法错误的是()

A.教育评价就是对教育的价值进行判断的过程。

B.教育评价的作用并不在于改进、提高,而是专门针对被评价对象的工具。

C.教育评价按范围分为宏观的教育评价和微观的教育评价。

D.教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。

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第9题

教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标,运用可行的(),通过系统的收集信息资料和分析整理,对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断,从而不断完善和为教育决策提供依据的过程。

A.教学思想

B.教学过程

C.教学分析

D.教学手段

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第10题

“泰勒原理”可以概括为()。

A.确定教育目标

B.选择教育经验

C.组织教育经验

D.评价教育计划

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第11题

教育评价信息的收集标准有哪些()

A.客观性

B.准确性

C.可靠性

D.时限性

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