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[判断题]
实质教育论认为教学的主要任务在于传授给学生有用的知识，至于学生的智力则无需进行特别的培养和训练。（)
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第4题
认为教育的主要任务在于使学生获得有用的知识，学习知识本身就包含着能力的培养，因此学生的能力、智力则无需加以特别的培养和训练。这是（）的观点
A.劳动教育论
B.素质教育论
C.实质教育论
D.形式教育论
第5题
主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是：（) A.传统教育
主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是：()
A.传统教育理论
B.现代教育理论
C.形式教育理论
D.实质教育论
第6题
主张数学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的数学理论是（)．A．传统教育理
主张数学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的数学理论是()．
A．传统教育理论
B．现代教育理论
C，形式教育理论
D．实质教育论
第7题
形式教育论认为课程的主要任务是培养和训练学生的 。实质教育论认为课程的主要任务是向学生传
形式教育论认为课程的主要任务是培养和训练学生的 。实质教育论认为课程的主要任务是
向学生传授_________ 、__________ 。
第11题
在近代教育史上，对于掌握知识和发展认识能力的问题，（）和（）曾有过长期争论主张教学的主要任务在
于训练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的学派是（）主张教学的主要任务是在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无须特别训练的学派是（）．
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