题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
美国夏威夷大学课程研究发展小组所开发的小学科学教育研究项目所设计的科学教学的方法倡导的
教学方式是()。
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A.课程开发范式
B.课程理解范式
C.课程反思范式
D.课程发展范式
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第1题
把课程视为“符号表征”，课程研究的目的是理解课程“符号”所负载的价值观，这种课程研究的范式称为()。
把课程视为“符号表征”，课程研究的目的是理解课程“符号”所负载的价值观，这种课程研究的范式称为（)。
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第2题
关于课程开发的组织形式表述错误的是（）
A．课程开发可由培训师个人独立完成
B．课程开发可以成立专门的课程开发小组
C．课程开发由对同一课题有研究的几位专家组成
D．课程开发由领导独立完成
第5题
美国“十人委员会”、“十三人委员会”、“中等教育改组委员会”、“大学与中学关系委员会”研究的主要问题分别是()。①研究中等教育的职能和目的问题 ②研究学院的入学条件问题 ③研究中等教育与大学的关系问题④研究中学的课程问题和大学的衔接问题
A.④①②③
B.②①④③
C.④②①③
D.③②①④
第10题
以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和（）研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和初目标。
A.课程学
B.社会科学
C.教育学
D.教育心理学
