通过设定一系列自我反思问题，反思自己的教学活动，这是 A : 内在反思策略 B : 交流比较反

A.自我提问策略：是指通过一系列自我提问的问题来进行反思

B.行为记录策略：是指对教学实践活动的过程与效果进行反思

C.交流反思策略：是指针对别人的不足和失败案例进行反思

D.媒体反思策略：是指借助多媒体工具来记录教学行为以进行反思

A:教师审视自己，为学生“现身说法”

B:师生一起进行自我审视，老师带头反思自己，为学生反思树立榜样

C:教师引导学生进行自我审视，反思学生自己在心理、行为方面的问题、差距和不足

D:教师进行自我审视，反思教学的问题和不足

A.教学前反思

B.教学中反思

C.教学后反思

D.交流后反思

A.自我反思

B.纵向反思

C.集体反思

D.理论反思

A.教师既是反思的主体，也是反思的客体

B.反思过程要自觉地对教育教学实践活动进行认知加工

C.教师要对自己的教育教学行为有一种健康的怀疑与自我批判

D.教师要对自己的教育教学行为持续的改进，达成定势思维与习惯

A.教学后的反思

B.教学实践

C.为教学的反思

D.教学中的反思

A.通过观察反思自己的行为

B.通过表扬反思自己的行为

C.通过阅读反思自己的行为

D.通过讨论反思自己的行为

A."教学反思"承载着促进教师专业发展的功能

B."教学反思"有助于教师的自我评价和自我改进

C."教学反思"有助于教师成为智者，避免被学生愚弄

D."教学反思"有助于促进教师团队建设