教师在设计幼儿语言教育活动时,首先要照顾到的是()。
A.语言发展较好的幼儿的发展
B.有特殊需要幼儿的发展
C.全体幼儿的发展
D.语言发展较差的幼儿的发展
A.语言发展较好的幼儿的发展
B.有特殊需要幼儿的发展
C.全体幼儿的发展
D.语言发展较差的幼儿的发展
第2题
A.提供幼儿充分操作语言的机会
B.通过多种形式的操作,促进儿童语言的发展
C.注意发挥幼儿在活动中的主体作用
D.注意发挥教师在活动中的主导作用
第5题
A.渗透的语言教育内容和活动只强调教师为幼儿提供一个宽松的语言学习情景,关注幼儿的语言学习过程,而较少强调幼儿学习的结果
B.渗透的语言教育内容和活动只强调教师为幼儿提供一个宽松的语言学习情景,既关注幼儿的语言学习过程,又强调幼儿学习的结果
C.渗透的语言教育内容往往与幼儿的生活或其他领域的内容同时存在于活动过程之中,幼儿使用语言的自由度更大、发展语言的条件更为宽松
D.渗透的语言教育内容和活动更能体现语言教育的个别化
第7题
A.幼儿语言教育要适合幼儿的发展水平
B.幼儿语言教育要依据幼儿的心理发展过程循序渐进
C.幼儿语言教育要抓住幼儿语言发展的关键期
D.语言教育要适合不同幼儿的发展水平
第10题
A.根据语言教育目标选择内容
B.根据幼儿心理发展的特点选择内容
C.在幼儿的新旧语言经验间建立联系
D.根据老师的喜好选择内容
第11题
帮助幼儿社会性发展的教育活动,应与幼儿园的科学、健康、语言、艺术等方面的教育密切联系。()
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