题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
教师对幼儿告状的时间、频率等进行观察、记录，分析其告状行为的原因，得出幼儿告状行为是否有年龄、性别等差异的结论，这属于以下哪种学前教育研究方法()。
A.调查法
B.实验法
C.观察法
D.个案研究法
如搜索结果不匹配，请 联系老师 获取答案
幼儿园游戏观察是教师在真实、自然的游戏情景中对幼儿行为表现进行感知、记录、分析的过程。()
更多“教师对幼儿告状的时间、频率等进行观察、记录，分析其告状行为的…”相关的问题
第4题
以下案例是一位幼儿园教师对中班幼儿某次游戏活动中同伴冲突行为的观察记录表。幼儿同伴冲突行
以下案例是一位幼儿园教师对中班幼儿某次游戏活动中同伴冲突行为的观察记录表。
幼儿同伴冲突行为观察记录编码表(记录时间间隔为五分钟)
(注：h表示“打”，p表示“推”，k表示“踢”，hd表示“违背对方意愿抱对方”，t表示“拿走其他幼儿的玩具”)
请分折观察者所采用的观察记录方法及其特点，并结合表格记录.说明本次游戏活动中幼儿同伴冲突的主要特点。
第5题
实训任务：幼儿情绪情感的发展特点 l 任务内容：了解幼儿情绪情感的特点 l 任务要求：对一名幼儿的一日活动进行观察，选取一个事件进行记录，要求详细记录事情的起因、经过和结果，以及幼儿在事件中的动作、表情、语言等。分析该幼儿情绪情感的特点，并提出指导建议。 幼儿姓名： 年龄： 性别： 观察场景： 观察时间： 事件记录： 对该幼儿情绪情感的分析： 指导建议：
点击查看答案
第6题
材料：李老师第一次带中班，她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状。教研活动时，大班教师告诉她说
材料：
李老师第一次带中班，她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状。教研活动时，大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状，但到了大班，告状行为就会明显减少。
问题：
(1)请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因。
(2)请分析大班幼儿告状行为减少的可能原因。
第7题
实训任务一：幼儿口头言语的观察 l 观察幼儿在与他人进行交流时的言语表达情况，详细记录交流的背景、人物、起因、经过、结果，其中具体记录幼儿语言的具体内容、表情、手势、动作等，然后从口头表达的语音、词汇、句型、表达能力等方面进行分析。 l 观察时间： 幼儿姓名： 性别： 年龄： 幼儿口头言语观察实录： 对该幼儿口头言语发展的分析： 实训任务二：幼儿自言自语的观察 l 观察幼儿在进行自由游戏时出现自言自语的情况，详细记录幼儿游戏的场景、材料和经过，特别是幼儿自言自语的具体内容、表情、动作等，然后分析这是游戏言语还是问题言语，其在幼儿游戏中的作用。 l 观察时间： 幼儿姓名： 性别： 年龄： 幼儿自言自语的观察实录： 对该幼儿自言自语发展的分析：
点击查看答案
第8题
材料：李老师第一次带班,她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状,教研活动时,大班教师告诉她说中班幼
材料：
李老师第一次带班,她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状,教研活动时,大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状,但到了大班,告状行为就会明显减少。
(1)请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因。(10分)
(2)请分析打扮幼儿行为告状减少的可能原因。(10分)
