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[判断题]

学生主动将做好的题目交给老师,老师可以批改()

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第1题

为了让学生认真听讲, 老师可以将游戏机暂时收上来, 课后再还给学生或者交给监护人()

为了让学生认真听讲, 老师可以将游戏机暂时收上来, 课后再还给学生或者交给监护人()

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第2题

批改的形式不限,与相辅相成,老师督促指导。

A.老师批改

B.学生互相批改

C.家长批改

D.同桌批改

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第3题

批改的形式不限,()与()相辅相成,老师督促指导。()

A.老师批改

B.学生互相批改

C.家长批改

D.同桌批改

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第4题

补交实验报告请注明实验报告题目以便老师批改
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第5题

以下对于班级作业老师端的描述,哪些是正确的()。

A.老师可以查看提交的作业详情

B.老师可以在图片上进行批注及批改

C.老师可以对作业添加评语

D.老师可以将批改的作业发回供家长进行查看

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第6题

为了保护学生学习的积极性,老师在批改学生作业时,对做错的题目暂不打“╳”做对后再打“√”,这种评价属于()。

A.延迟评价

B.绝对评价

C.相对评价

D.个体内差异评价

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第7题

授课过程中通过蒙层可以和学生互动的环节有()。

A.学生回答,老师通过蒙层揭示正确答案

B.学生朗诵,老师揭示对应语句

C.看到图片后,揭示题目,学生回答后揭示答案

D.添加蒙层的内容与题目重叠,揭示答案后覆盖题目

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第8题

对于住培学员的出科病历,带教老师怎样进行质量把控?()

A.带教老师有初次批改,初次批改内容细致认真且对学员有启发作用,学员修改后有再次批阅痕迹,形成良性互动

B.学生自己修改,带教老师签名

C.带教老师修改签名即可,学生不需针对老师意见修改

D.带教老师签名即可,不需把控质量

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第9题

学生讨厌的带教老师有哪些()

A.把自己带教的学生跟其他学生比较

B.只让学生干活,不给学生教教知识,方法

C.把自己带教的学生随意交给其他老师用

D.请教带教老师时,带教老师模棱两可

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第10题

许老师邀请学生担任笔记整理员,这样设计的优势在于:()。

A.培养学生综合分析和整理的能力

B.培养学生的主人公意识,调动课堂积极性

C.老师可以不记录学生的发言,都交给笔记整理员

D.老师有更充分的时间去观察和分析学生的发言,同时让学生成为课堂主人

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第11题

下列教师的行为符合中小学教师职业道德相关要求的是()

A.小明早上迟到,老师罚其在教室外半蹲1小时

B.化学实验楼发生火灾时老师不顾学生自己先跑

C.某老师提前将考试题目泄露给自己班级的学生

D.某老师平等对待学生家长,认真听取意见和建议

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