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[判断题]

在西方教育史上,第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是德谟克里特。()

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第1题

在西方教育史上,第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是昆体良。()
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第2题

在西方教育史上,第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是蒙台涅。()
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第3题

在西方教育史上,第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是()。

A.德谟克里特;

B.昆体良;

C.维多思若;

D.蒙台涅

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第4题

在西方教育史上,第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是()。
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第5题

在西方教育史上,第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的不是()。

A.德谟克里特;

B.昆体良;

C.维多思若;

D.蒙台涅

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第6题

在西方教育史上,第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是维多思若。()
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第7题

在西方教育史上,第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是()。

A.德谟克里特;

B.昆体良;

C.维多思若;

D.蒙台涅

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第8题

教师职业道德,是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和,它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则,是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求,它是由社会经济关系决定的。()此题为判断题(对,错)。
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第9题

在教师职业道德发展史上,第一次根据教师的特点,系统的提出各级教师具体的道德要求的是()。

A.康有为;

B.梁启超;

C.蔡元培;

D.杨昌济

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第10题

下列对教师职业道德特征理解正确的是()

A.师德内容是教师在长期的教书育人中不断总结提炼的

B.意识的自觉性与教师的强烈责任性高度相关

C.献身于教育是意识自觉性的具体表现

D.教师的职业道德影响比其他职业道德影响更具有深远性

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第11题

从广义上讲,保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容。此题为判断题(对,错)。
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