题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
（）为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能性。
A.先天的影响
B.人的生理成熟规律
C.生物因素
D.遗传
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A.环境
B.遗传
C.教育
D.成熟
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第2题
成熟对个体发展的影响表现在（）。
A.个体的器官随年龄的增长而发展
B.人的先天素质在发展过程中逐步成熟
C.人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能
D.成熟在高级心理活动中起到作用
E.成熟决定了个体受教育的内容
第3题
成熟对个体发展的影响表现在（）。
A.个体的器官随年龄的增长而发展
B.人的先天素质在发展过程中逐步成熟
C.人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能
D.成熟在高级心理活动中起到作用
E.成熟决定了个体受教育的内容
第4题
超常儿童更早熟，他的行为表现与他的年龄十分不相称。是因为（)。
A.遗传因素为人的身心发展提供了生理前提和潜在可能性
B.遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展过程
C.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响
D.遗传素质对人的发展影响大小与其本身是否符合是常态有关
第5题
让两岁的儿童学高等数学是很难成功的，只有当人的身心发展具有了一定的条件，才能为学习一定的知识技能提供可能。这反映了遗产素质的（）为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能与限制，并制约着年轻一代身心发展的年龄特点。
A.A可塑性
B.B个体差异
C.C成熟程度
D.D先天性
第6题
宋代王安石《伤仲永》一文提到，方仲永从小聪明伶俐，5岁作诗，然而最后却“泯然众人矣”。这说明()
A.遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性
B.遗传素质的成熟过程制约着人的身心发展的过程及其阶段
C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用
D.遗传素质在人的发展中不起决定作用
第7题
遗传素质的成熟对身心发展的影响主要表现在()．
A.个体的器官随年龄的增长而发展
B.先天素质在发展中逐步成熟
C.机体的成熟为一定特征的出现提供了可能
D.有些早期运动机能是直接建立在成熟基础上的
E.成熟决定了个体受教育的内容
