克拉申二语习得理论体系的理论核心是（)。

克拉申认为，促成语言习得成功的两个基本条件是（)。

按照克拉申的观点，习得是（)获取知识的过程。

文化适应理论的核心思想是：二语习得是文化适应的一部分，学习者对目的语文化的适应程度，与其目的语水平有直接关系。那么，这一理论最早是哪位学者提出来的？（)

根据克拉申的i+1输入假说，______活动对语言习得最为重要。

Krashen认为（)是二语习得的必要条件。

第二语习得研究的早期历史的第一个阶段是20世纪50年代到60年代，人们开始系统研究二语习得，其标志是___。

____________教学法是在二语习得研究的基础上提出来的，是交际教学思想的一种发展形态。

根据语言习得关键期理论，习得母语的最佳时期是（)以前。

学者Pienemann提出的“可教性假说”跟克拉申的输入理论的不同在于克拉申着眼于输入材料，而可教性假说着眼于（)。

素质教育是一种（)教育。

从70年代末开始，美国语言教育家克拉申对第二语言习得提出了一系列假说。（)