题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

费希尔将组织化学习的内容分成五类，其中“对组织目标、价值观和政策的学习”属于（)。

A.学习定向

B.学习如何开展工作

C.学习在工作团体中如何发挥作用

D.了解组织的学习

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ABCD

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更多“费希尔将组织化学习的内容分成五类，其中“对组织目标、价值观和…”相关的问题

第1题

费希尔将组织化学习的内容分成五类，其中，了解组织的学习，包括对（)的学习。

A.组织目标

B.组织价值观

C.组织政策

D.学习的必要性

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第2题

每个学生都有自己的学习风格，对学习方法有一定的定向或偏好，倾向于喜欢学习事实性内容的学习者是属于（)学习风格。

A.A.直觉型

B.B.感觉型

C.C.语言表达型

D.D.总体统揽型

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第3题

美国教育心理学家奥苏伯尔认为，从学习的内容和学习者已有的知识经验看，可以把学习分成（)。

A.有意义学习

B.接受式学习

C.发现式学习

D.机械学习

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第4题

教师在上新课《尊严》这节内容前，对已选定的学习任务进行组织编排，使它具有一定的系统性，这属于教学设计中的哪个环节？（)

A.A.学习者分析

B.B.教学目标分析

C.C.学习需要分析

D.D.学习内容分析

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第5题

在培训设计过程中，营造学习环境非常重要。明确的学习目标和有价值的材料属于学习环境的内容()是不同层次的问题解决逻辑。对行动背后的想法加以检视，反思我们看问题的心智模式，进而才能采取真正有效的行动。

A.单环学习

B.双环学习

C.行为修正学习

D.反思学习

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第6题

学生在知道了“玫瑰”“百合”“月季”等概念之后，再学习“花卉”这个概念就会更加容易，这一学习属于（)

A.同位学习

B.上位学习

C.下位学习

D.并列结合学习

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第7题

依据学习内容是否以定论方式呈现,将学习方式分为（)。

A.发现学习与接受学习

B.机械学习与有意义学习

C.维持学习与创新学习

D.情境学习与抽象学习

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第8题

从陈述教学目标的方法看，行使目标由三个部分组成（)。

A.学习的内容

B.学习的条件

C.学习的过程

D.学习的标准

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第9题

多媒体网络环境下教学设计包括哪些方面的内容？（)

A.设计学习任务

B.设计学习评价方案

C.组织与安排学习活动

D.设计网络学习环境

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第10题

“8 字型”质量改进螺旋中下螺旋（即静螺旋)是指（)。

A.标准-目标-计划-组织-实施-诊断-激励-学习-创新-改进

B.目标-标准-计划-组织-诊断-实施-激励-学习-创新-改进

C.目标-标准-计划-组织-实施-诊断-激励-学习-创新-改进

D.目标-标准-计划-组织-实施-诊断-激励-学习-改进-创新

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