题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

依据学习内容是否以定论方式呈现,将学习方式分为()。

A.发现学习与接受学习

B.机械学习与有意义学习

C.维持学习与创新学习

D.情境学习与抽象学习

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第1题

按学习的载体分,学习可以分为()。

A.A.试误式学习与顿悟式学习

B.B.个别学习与小组学习

C.C.书本学习与项目学习

D.D.机械学习与有意义学习

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第2题

罗杰斯关于学习的分类,是将学习分为()。

A.A.无意义联结的学习、有意义的经验学习

B.B.有意学习、机械学习

C.C.发现学习、接受学习

D.D.上位学习、下位学习

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第3题

美国教育心理学家奥苏伯尔认为,从学习的内容和学习者已有的知识经验看,可以把学习分成()。

A.有意义学习

B.接受式学习

C.发现式学习

D.机械学习

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第4题

区分机械学习与意义学习的主要依据是()。

A.学习是否主动

B.学习内容是呈现的还是学生自己发现的

C.新旧知识是否建立人为和实质性的联系

D.学习的目的是否明确

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第5题

接受学习是与发现学习相对的两个概念,学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的学习方式,是接受学习方式()
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第6题

有意义接受式学习可分为()。

A.表征学习

B.概念学习

C.命题学习

D.发现学习

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第7题

现代课程与教学发展中,学习方式的研究与开发成果显著。下列学习方式中,属于整合性学习方式的是()。

A.自主学习

B.研究型学习

C.掌握学习

D.问题式学习

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第8题

将符号代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为和实质性的联系,属于()

A.机械学习

B.意义学习

C.接受学习

D.发现学习

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第9题

隐性课程的研究,可以追溯到美国教育家杜威提出的()。

A.A.附带学习

B.B.附和学习

C.C.机械学习

D.D.有意义的学习

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第10题

耳濡目染、见贤思齐等描述的都是()。

A.A.发现学习

B.B.接受学习

C.C.观察学习

D.D.态度与社会规范的学习

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