幼儿社会学习方式中，同化也就是模仿。（)

通过模仿，幼儿不仅能够复制行为，而且也能时模仿的行为进行加工，有所创新。（)

态度的形成经历了模仿阶段、同化阶段、内化阶段。（)

奥苏伯尔称有意义学习的过程即原有观念对新观念加以同化的过程，原有观念一般通过三种方式对新观念进行同化，即类属学习、总括学习、并列结合学习。（)

提倡自主学习，就是完全否定接受式的学习方式。（）

幼儿费力地模仿他人的行为，这是顺化。（)

趣味性的模仿动作有利于幼儿的形象记忆。（)

幼儿模仿与想象活动的开展,教师首先要考虑的不是让幼儿只会单一的模仿老师的动作,而是如何通过活动来启发幼儿的想象力,发挥幼儿的创造力。（)

创新的核心就是模仿、再造。（)

计数活动的方式也会影响幼儿计数的水平（)

用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。（)