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[判断题]
教师具有“读懂儿童”的意识。指教师应该细腻地、科学地去剖析、研究儿童到底是怎么学习数学的,他们理解的数学是什么样的。()
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第4题
A.儿童身心发展的特点和需要对于学前儿童数学教育目标的影响
B.社会发展的现状和需要对于学前儿童数学教育目标的影响
C.数学的学科特点对于学前儿童数学教育目标的影响
D.教育心理学的发展对于学前儿童数学教育目标的影响
第5题
A.A.日常生活中有数学问题
B.B.数学来自于学习生活
C.C.人类生活是数学发展的源动力
D.D.数学研究本身就是人类生活的一部分
第6题
A.儿童身心发展水平、需要与发展规律
B.社会的要求和原望
C.数学学科的结构、价值和学科学习规律
D.与其他学习领域的关系
E.教材的规定性
第10题
A.美术活动
B.数学活动
C.音乐活动
D.游戏活动
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