师德考核要充分尊重教师主体地位,坚持客观公正、公平公开原则,采取()等多种形式进行
A.个人自评
B.学生测评
C.同事互评
D.单位考评
![](https://lstatic.shangxueba.com/sxbcn/h5/images/tips_org.png)
A.个人自评
B.学生测评
C.同事互评
D.单位考评
第1题
A.《意见》明确,健全师德考核,将师德考核作为高校教师考核的重要内容
B.《意见》还强调了注重师德激励,完善师德表彰奖励制度,将师德表现作为评奖评优的首要条件
C.师德考核要充分尊重教师的主体地位,坚持客观公正、公平公开原则,考核的领域包含年度考核、职称评定、岗位聘任、课题立项、人才计划、评优奖励等
D.师德考核不合格者年度考核应评定为不合格,并在教师职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决。高校应结合实际制定师德考核的具体实施办法
第3题
2013年发布的《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》对师德建设提出具体要求,以下表述不正确的一项是()。
A.师德考核应当充分尊重教师主体地位,符合教师职业性质,促进教师专业发展
B.将师德考核作为教师考核的核心内容,摆在首要位置,各级教育主管部门要制定师德考核办法,学校制定具体实施细则
C.教师考核结果-般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次,考核结果公示后存入师德考核档案
D.师德考核不合格者,年度考核应评定为不合格,在教师资格注册、岗位聘用等环节降级处理
第4题
A.A.尊重教师主体地位,依靠教师,服务教师。
B.B.实事求是,民主公开,广泛听取学生、教师、家长等多方意见,并充分考虑教师的教学成绩。
C.C.奖优罚劣,引导教师践行师德规范,不断提高师德修养和教育教学能力。
第5题
A.将师德考核摆在教师考核的首要位置,坚持多主体多元评价,以事实为依据,定性与定量相结合,提高评价的科学性和实效性,全面客观评价教师的师德表现
B.发挥师德考核对教师行为的约束和提醒作用,及时将考核发现的问题向教师反馈,并采取针对性举措帮助教师提高认识、加强整改
C.强化师德考核结果的运用,师德考核不合格者年度考核应评定为不合格,并取消在教师职称评聘、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格
第8题
A.高效性原则
B.参与性原则
C.整体性原则
D.主体性原则
第9题
第10题
A.只有人民支持和参与,改革才可能取得成功
B.只有坚持人民主体地位,才能发挥群众首创精神
C.如果人民踊跃投身改革,则说明形成了广泛共识
D.如果没有充分尊重人民意愿,人民就不会积极支持改革
为了保护您的账号安全,请在“赏学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!