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[单选题]

学生围绕一个社会问题,通过相互交流看法,共同分析测试或通过不同观点的争辩、论证,提高思想认识,提高分辨问题能力的方法是()

A.说理教育法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

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第1题

实践能力是通过书本知识的传递来获得发展,并通过学生自主地运用多样的活动方式和方法,尝试性地解决问题来获得提高的。()
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第2题

教师要充分调动学生学习自觉性,引导她们生动活泼积极地学习,使她们通过独立思考,融会贯通地掌握知识,提高分析问题和解决问题能力。这一原则是:()。

A.启发性原则

B.理论联系实际原则

C.直观性原则

D.科学性与艺术性相结合原则

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第3题

敏感性训练是一种以经验为基础的方法,目的在于通过团体间的相互帮助,提高管理人员的自我认识和分析别人行为的能力。()
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第4题

学生活动是培养学生能力和掌握教学内容的重要途径,利用模式三的设备配置方案,可为学生活动提供()方式。①利用多媒体教室的计算机展示学生的作品②通过网络教育的计算机培养学生的信息能力③通过网络计算机中的学习课件,方便学生自主学习④通过网络交流学习体会,进行协作学习

A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①②

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第5题

人际交流智能是指察觉及分辨自己及他人情绪、感受、企图、目的以及与人沟通时通过他人的面部表情、声线、身体语言,作出恰当反应的能力。()
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第6题

以下哪项不属于提高互联网服务能力中发现问题能力的要求?()

A.基于信息监测平台,从互联网抓取信息,通过筛滤识别,将信息转化为投诉、建议、舆情,分别处理

B.引入多种渠道,及时发现并积极应对,同时根据渠道特点实施不同的服务策略

C.加强自媒体平台及互助平台运营,为用户提供信息获取、沟通、交流、问题反馈的新方式

D.建立标准化的服务流程

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第7题

消隐技术不能解决形体二义性问题,但是可以通过消隐线或消隐面方法,提高图形的真实感()
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第8题

哪种测试是对应聘者的数字能力和语言能力进行测试。它主要通过词汇相似、相反算术计算等类型的问题来进行()。

A.智力测试

B.个性测试

C.公文处理模拟法

D.技能测试

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第9题

通过烘炉可以()。

A.防止炉膛爆炸

B.提高炉墙耐高温的能力

C.提高炉子热效率

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第10题

()是教育心理学的一个术语,意指学习成绩的提高会在其他场合通过行为表现出来。

A.迁移

B.学习效果

C.提高

D.开发

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