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[判断题]

立体构成的目的在于树立空间意识，培养造型感觉，启发设计思维，培养对立体形态的创造能力和表现能力（）

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第1题

创造力的培养包括创造意识和创造能力。（)

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第2题

设计素描的主要目的是培养自身的观察能力、思维能力、表现能力、创新能力和审美能力。（)

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第3题

通过多种途径，引导启发学生的（)，培养学生的（)和（)是本课程的教学目的。

A.想象力

B.创新思维

C.表现能力

D.创作能力

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第4题

立体构成形态在光线照射下会产生明暗变化，会产生体量感，对立体形态的造型效果起着最关键作用（）

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第5题

抽象形态仿生对于我们设计思维的意义是（)。

A.通过抽象的仿生训练可以提升我们对形的简化和概括能力

B.是培养把握生命运动自然变化规律的能力

C.培养我们认识自然生物的能力

D.培养想象能力和空间思维能力

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第6题

立体构成就是对造型体的空间秩序、空间规律进行研究和充分利用（）

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第7题

通过比例、透视等观察能力的培养和训练，掌握造型能力。（)

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第8题

法国初等学校数学教学目的在于培养学生的基本计算能力。（)

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第9题

学习素描的目的：（)。

A.掌握科学的观察方法

B.掌握造型的法则与规律

C.培养创作创造能力

D.培养艺术的感知力

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第10题

创新能力的培养是一个系统的过程，由创新性学习能力培养、创新性思维能力培养和创新性实践能力培养三部分构成。（)

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