培养学生审美（)能力是美育过程的起点。

A.美的形式教育

B.审美理想教育

C.培养审美能力

D.提高鉴赏水平

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

A.培养审美创造能力

B.发掘先天的审美潜质

C.培养审美情感

D.加强审美实践的训练

E.欣赏古今中外的艺术佳作

A.提高审美能力

B.培养审美情感

C.塑造审美心理结构

D.塑造体质结构

E.提高适应能力

A.A.理解能力

B.B.观察能力

C.C.模仿能力

D.D.创新能力

A.审美想象力的培养

B.审美情感力的培养

C.审美理解力的培养

D.审美感知力的培养

E.艺术表达力的培养

A.审美感知

B.审美感官

C.审美情感

D.审美理解

E.审美情怀

A.教人更多的知识

B.培养学生的能力

C.素质教育

D.培养学生自主学习能力

A.想象能力

B.感知能力

C.创造个性

D.创造意识

E.感受能力

F.创造能力

A.美育

B.体育

C.德育

D.智育