在艺术活动中，要把儿童的（）培养和儿童对审美对象的（）、和审美的（）培养放在核心的地位。（）

A.培养审美创造能力

B.发掘先天的审美潜质

C.培养审美情感

D.加强审美实践的训练

E.欣赏古今中外的艺术佳作

A.审美情感目标

B.审美感知目标

C.审美创造目标

D.审美社会性目标

A.创造意识

B.创造能力

C.创作个性

D.创造想象

A.培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力

B.培养幼儿美术方面的技能和技艺

C.培养幼儿欣赏美的能力

D.培养幼儿创造美的能力

A.审美感受能力

B.鉴赏能力

C.想象能力

D.创造能力

A.审美能力

B.阅读能力

C.倾听能力

D.欣赏能力

A.美的形式教育

B.审美理想教育

C.培养审美能力

D.提高鉴赏水平

A.衣着美

B.心灵美

C.形象美

D.行为美

A.幼儿艺术活动要以培养审美创造能力为核心，鼓励幼儿的创造性想法和表达

B.幼儿艺术活动中技能训练很重要，因而幼儿舞蹈活动中，动作训练要严格要求，反复练习

C.幼儿艺术活动与成人艺术活动相似，需要在老师的严格指导下规范学习

D.教师不能依据自己对于艺术作品好坏的标准来衡量幼儿的艺术作品，其结果只会埋没了幼儿的创造性

A.培养学前儿童的学习兴趣、求知欲和良好的学习习惯

B.向学前儿童传授日常生活中的粗浅知识和技能

C.发展学前儿童的语言能力

D.发展学前儿童的智力，培养其高级智力活动技能