更多“学前儿童美术欣赏活动的总目标中提到要拓展幼儿的审美视野,学会…”相关的问题
第1题
学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法-对话法是指美术欣赏教育中教师、儿童与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。（)
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第2题
根据学前儿童美术欣赏能力的发展特点（)岁被称为主观审美感知期？
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第3题
学前儿童美术欣赏活动的设计要遵循先整体，后（),再整体的设计思路。
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第4题
在早期美术欣赏活动中，幼儿对作品形式的感知先于对作品内容的感知。（)
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第5题
喜欢欣赏自然界和生活中美的事物，以及多种多样的艺术形式和作品，喜爱参与音乐、美术和戏剧等艺术活动，指的是学前儿童艺术教育的总目标中的（)。
A.情感目标
B.学习品质目标
C.能力目标
D.行为目标
第6题
（)中各种美的事物都是学前儿童美术欣赏活动不可或缺的重要内容。
A.自然环境
B.人文景观
C.建筑设计
D.文学作品
E.政治道德
第7题
多元否定了单一的文化主导，它意味着我们选择了“尊重差异性，欣赏彼此闪光点，和而不同”。（）
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第8题
（)是指教师在学前儿童美术教学中，无论是活动目标的制订、活动内容的选择，还是活动的实施都应该注意审美性。
A.审美性原则
B.创造性原则
C.实践性原则
D.主体性原则
第9题
学前儿童美术欣赏活动的最后一个教学环节，指的是（)。
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第10题
学前儿童美术教育总目标体现了（)的性质。
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