学前儿童美术教育总目标体现了（)的性质。

A.审美情感目标

B.审美感知目标

C.审美创造目标

D.审美社会性目标

A.分类目标

B.教育活动目标

C.审美目标

D.教学目标

A.培养审美创造能力

B.发掘先天的审美潜质

C.培养审美情感

D.加强审美实践的训练

E.欣赏古今中外的艺术佳作

A.美术知识教育

B.美术技能教育

C.美术知识与美术技能教育

D.审美教育

A.审美感知

B.审美感官

C.审美情感

D.审美理解

E.审美情怀

A.审美感知

B.审美体验

C.审美创造

D.审美想象

A.审美观赏意义

B.审美创造意义

C.审美教育意义

D.审美社会意义

A.活动性

B.整一性

C.表面性

D.倾向性

A.审美意识

B.审美经验

C.审美情感

D.审美逻辑

A.审美意识

B.审美感受

C.审美感知

D.审美想象