更多“皮亚杰首先采用()儿童的道德理解和判断A、观察法B、调查法C…”相关的问题
第1题
皮亚杰通过一些对偶故事的观察实验,揭示了儿童道德判断的发展进程,把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种水平。()
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第2题
皮亚杰采用两难故事法研究儿童道德判断发展的水平。()
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第4题
选择古代哲学家经常采用的“假设两难情境”,编制“道德两难故事”,作为引发儿童道德判断的工具,研究儿童道德判断发展的心理学家是()
A.A.皮亚杰
B.B.华生
C.C.艾利克森
D.D.柯尔伯格
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第5题
皮亚杰早在20世纪30年代就对儿童的道德判断进行了研究。柯尔伯格系统地扩展了皮亚杰的理论和方法,提出道德发展阶段论。()
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第6题
皮亚杰的“儿童道德判断“研究中,8-10岁儿童的道德性发展处于权威阶段。()
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第7题
皮亚杰在1930年出版的《儿童的道德判断》等著作中,把儿童的道德发展划分为____。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段
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第8题
()的道德发展理论,揭示了儿童是如何建构其道德规则知识的,并认为儿童对道德规则的理解是从他律向自律发展的。
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第9题
皮亚杰研究发现,6—7岁儿童的道德判断处于()。
A.权威阶段
B.自我中心阶段
C.互惠或可逆阶段
D.公正阶段
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第10题
皮亚杰研究发现,11-12岁儿童的道德判断处于()。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.公正阶段
D.互惠或可逆阶段
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